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Publications Spécialisées en santéDossier
Comment apprendre à apprendre : considérations théoriques et pratiques – Theoretical and experimental considerations about teaching and learning to learn
Apprendre à apprendre relève du champ de la méta cognition. La métacognition est une fonction cognitive qui englobe les connaissances des individus sur la mémoire, mais aussi leurs croyances à la fois sur leur propre mémoire et sur la mémoire humaine en général, ainsi que la gestion de leur comportement mnésique.
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