Difficultés scolaires et anomalies cutanées

Vous recevez une jeune patiente de sept ans, deuxième d’une fratrie de trois, actuellement scolarisée en CP, qu’elle redouble. La grossesse et l’accouchement ont été normaux. L’enfant a eu un développement psychomoteur sans anomalie. Vous ne trouvez pas d’antécédents personnels ni familiaux particuliers. Les parents vous consultent après avoir été alertés par l’institutrice, qui a noté des difficultés d’apprentissage de la lecture et de l’écriture chez cette petite fille. Quand vous reprenez en détail l’interrogatoire, vous apprenez que quelques difficultés avaient déjà été constatées à l’école…